Werkzoekendenprojecties

De werkzoekenden projecteren we aan de hand van twee grote stappen:

• We starten met een projectie van toekomstige aantallen werkzoekenden naar kenmerken, zoals leeftijd en scholingsniveau. Hierbij hanteren we de werkloosheidsprognoses uit het HERMREG-model van het Federaal Planbureau als raming van het toekomstig aantal werkzoekenden. Vervolgens schatten we aan de hand van gegevens van VDAB in hoe deze groep in de toekomst samengesteld kan zijn, naar leeftijd en scholingsniveau.
• Daarna projecteren we de toekomstige sectorinstroom van werkzoekenden, waarbij we rekening houden met hoe werkzoekenden met verschillende kenmerken in de observatieperiode in sectoren instroomden.

We blijven de komende jaren inzetten op het updaten en verder uitwerken van onze projectiemodellen. Dit omvat enerzijds uitbreidingen en methodologische verfijningen van de bestaande modellen, zoals het ontwikkelen van nieuwe scenario's. Anderzijds zetten we stappen om onze modellen door te vertalen naar het niveau van beroepen en competenties. In eerste instantie verkennen de vertaling van de werkzoekenden- en schoolverlatersprojecties naar beroepen. Dit is echter niet zo evident aangezien er in België geen administratieve beroependata bestaan, waar dit in bepaalde andere landen wel het geval is. Daardoor moeten we beroep doen op enquête-data waarmee we sneller op allerlei datalimieten botsen.

De stap die daarop volgt, naar het niveau van competenties, brengt nog bijkomende data-gerelateerde uitdagingen met zich mee. Aan de vraagzijde kunnen we daarvoor o.a. steunen op Competent 2.0, de beroepen- en competentiestandaard van VDAB, die voor een breed scala aan beroepen beschrijft welke competenties werkgevers vragen. Voor de aanbodzijde ontbreekt een vergelijkbaar instrument: er bestaat in Vlaanderen - en in België - geen gestructureerde databron die systematisch en in eenzelfde taal vastlegt welke competenties zij hebben. Bij de werkzoekenden is er het meeste data voorhanden, en kunnen we beroep doen op Competent 2.0 van VDAB. Bij schoolverlaters bieden centrale registraties van diploma's en gevolgde opleidingen enige houvast, maar vaardigheden die op de werkvloer, via informeel leren, of door levenservaring worden opgedaan, blijven volledig buiten beeld. Dat maakt het langs de aanbodzijde fundamenteel moeilijker om uitspraken te doen over competenties dan langs de vraagzijde. Het ontwikkelen van een methodologie die deze lacune aanpakt, vraagt wetenschappelijk innovatief onderzoek, intensieve samenwerking met databeheerders en beleidsactoren, en een experimentele aanpak waarbij we stapsgewijs toewerken naar bruikbare resultaten. Om die redenen vergt de uitbouw van het competentieniveau langs de aanbodzijde meer tijd en capaciteit, en bouwen we dit luik bewust gefaseerd op over de komende jaren.